
以夢為馬初心不改
讀《晨風(fēng)寫的人和寫晨風(fēng)的人》有感
廖 婷
前段時間,晨風(fēng)老師給我一疊書稿,書名《晨風(fēng)寫的人和寫晨風(fēng)的人》在干凈的封面赫然入目,說擬將出版,希望我?guī)兔ππ拚B犃T我很是意外,雖然校對只是修正書稿中字詞句、語法及標(biāo)點的差錯和毛病,但對文字水平和表達(dá)能力是有一定要求的。然而我的文字功底淺薄的很,僅有的寫作經(jīng)歷也只限于學(xué)生時代的作文課業(yè)和后來工作中為數(shù) 不多的總結(jié)材料,散文詩歌的創(chuàng)作更是門外漢,也沒有過校對的經(jīng)驗,覺得難當(dāng)此任。晨風(fēng)老師寬慰我說,沒事,不要有壓力,按照你自己的想法修正就行。我只好硬著頭皮接下書稿,表示勉力而為。
該書分為兩部分,前部分記述了作者對人生經(jīng)歷中遇到的人和事的所思所想,包括親情感恩、書序、觀后感等;后部分是一些文友筆者對作者本人或其作品的評析。此前我對晨風(fēng)老師是不甚了解的,在校對閱讀中,我逐漸明晰了晨風(fēng)老師坎坷的人生經(jīng)歷、執(zhí)著癡迷的創(chuàng)作歷程及可喜卓著的成果榮譽,從而讓我對他有了全新的認(rèn)識。
文如其人,作品是作者主觀感情的投射。在《晨風(fēng)寫的人和寫晨風(fēng)的人》中,我能讀到晨風(fēng)老師千帆過境后的淡定自如,我能捕捉到他歷經(jīng)生活波瀾艱辛后的練達(dá)坦然,亦能了解到他面對工作得失成敗的寵辱不驚。這些難能可貴的品質(zhì)都需要經(jīng)過歲月的洗禮、時光的積淀才能獲得,無疑晨風(fēng)老師的人生閱歷是豐富厚重的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我匱乏微薄的見聞。我生活在和平幸福的年代,沒有經(jīng)歷過局勢的動蕩不安,也沒有體味過生活的饑餓困苦,現(xiàn)正當(dāng)是豪情萬丈、仗劍走天涯的年紀(jì),人生的巨輪才剛剛開啟離港,帶著勇敢恣意無所畏懼地探尋詩和遠(yuǎn)方的彼岸。相較而言,晨風(fēng)老師是沉著從容的,有諳熟一切了然于懷的大智慧;而我是莽撞咋呼的,只有初出茅廬局促狹隘的小我情懷。這些都讓我止步于晨風(fēng)老師所傳達(dá)的大多數(shù)感想體悟的共鳴之門,而只是停留于表層淺顯的認(rèn)知,令我慚愧不已。
誠然如此,隨著剩余未讀書稿的一頁頁變薄,我內(nèi)心對晨風(fēng)老師便愈加佩服,原來他已經(jīng)出版了《愛心儲存》《薔薇綻放》《生活絮語》《桃紅柳綠》《歲月如風(fēng)》《那些藏于心底的話》《陽光下的影子》七部著作,所寫作品獲得過全國各類獎項70多次,先后成為中國報告文學(xué)學(xué)會、中國散文學(xué)會、中華詩詞學(xué)會會員,中華詩詞一級作家、廣東省作協(xié)會員、龍川縣作家協(xié)會主席,多家報刊簽約作家和特約記者。我在思考一個問題,是什么力量讓晨風(fēng)老師鍥而不舍,始終如一的堅持寫作?有一段話讓我印象深刻,他說,愛寫作之人有三個階段:見自己,不負(fù)對寫作的喜愛;見天地,不負(fù)人生豐富的經(jīng)歷;見眾生,不負(fù)知心人的厚愛,我寫作的初心正是如此。我想這大抵就是對我的疑問最好的回答,因為初心不改,始終懷揣最初的信念和理想,所以晨風(fēng)老師在寫作道路上闖出了屬于自己的康莊大道。而這也是讓我深受啟發(fā)并最值得學(xué)習(xí)的地方。
有夢想的人是可愛而幸福的,每個人都抱著各自的信念開啟一段段新的人生旅途。但是面對紛繁繚亂、充滿誘惑的世界,能有幾個人做到不改初衷,慎終如始?多數(shù)人半途而廢,或改弦易張,忘卻了最初的信誓旦旦。任何夢想的實現(xiàn)都需要忍受內(nèi)心的荒蕪寂寞,抵制塵世的喧囂繁華,貴在行動,成在堅持。晨風(fēng)老師正是這樣,為了心中的“文學(xué)夢”,用困難不足懼、艱辛無所畏的勇氣和毅力,收獲累累碩果。年過知天命的晨風(fēng)老師尚且如此,更何況還未到而立之年的我們呢!
有一句話說的好:種一棵樹最好的時間是十年前,而后是現(xiàn)在。除非你沒有夢想,除非你視夢想為無用之物,不然從現(xiàn)在開始,不再浮躁,沉下心來,沉浸在自己的世界里,以夢為馬,初心不改,不負(fù)韶華,勾掉一個個夢想清單。