以夢為馬初心不改
讀《晨風(fēng)寫的人和寫晨風(fēng)的人》有感
廖 婷
前段時間，晨風(fēng)老師給我一疊書稿，書名《晨風(fēng)寫的人和寫晨風(fēng)的人》在干凈的封面赫然入目，說擬將出版，希望我?guī)兔ππ拚Ｂ犃T我很是意外，雖然校對只是修正書稿中字詞句、語法及標(biāo)點的差錯和毛病，但對文字水平和表達(dá)能力是有一定要求的。然而我的文字功底淺薄的很，僅有的寫作經(jīng)歷也只限于學(xué)生時代的作文課業(yè)和后來工作中為數(shù) 不多的總結(jié)材料，散文詩歌的創(chuàng)作更是門外漢，也沒有過校對的經(jīng)驗，覺得難當(dāng)此任。晨風(fēng)老師寬慰我說，沒事，不要有壓力，按照你自己的想法修正就行。我只好硬著頭皮接下書稿，表示勉力而為。
該書分為兩部分，前部分記述了作者對人生經(jīng)歷中遇到的人和事的所思所想，包括親情感恩、書序、觀后感等；后部分是一些文友筆者對作者本人或其作品的評析。此前我對晨風(fēng)老師是不甚了解的，在校對閱讀中，我逐漸明晰了晨風(fēng)老師坎坷的人生經(jīng)歷、執(zhí)著癡迷的創(chuàng)作歷程及可喜卓著的成果榮譽，從而讓我對他有了全新的認(rèn)識。
文如其人，作品是作者主觀感情的投射。在《晨風(fēng)寫的人和寫晨風(fēng)的人》中，我能讀到晨風(fēng)老師千帆過境后的淡定自如，我能捕捉到他歷經(jīng)生活波瀾艱辛后的練達(dá)坦然，亦能了解到他面對工作得失成敗的寵辱不驚。這些難能可貴的品質(zhì)都需要經(jīng)過歲月的洗禮、時光的積淀才能獲得，無疑晨風(fēng)老師的人生閱歷是豐富厚重的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我匱乏微薄的見聞。我生活在和平幸福的年代，沒有經(jīng)歷過局勢的動蕩不安，也沒有體味過生活的饑餓困苦，現(xiàn)正當(dāng)是豪情萬丈、仗劍走天涯的年紀(jì)，人生的巨輪才剛剛開啟離港，帶著勇敢恣意無所畏懼地探尋詩和遠(yuǎn)方的彼岸。相較而言，晨風(fēng)老師是沉著從容的，有諳熟一切了然于懷的大智慧；而我是莽撞咋呼的，只有初出茅廬局促狹隘的小我情懷。這些都讓我止步于晨風(fēng)老師所傳達(dá)的大多數(shù)感想體悟的共鳴之門，而只是停留于表層淺顯的認(rèn)知，令我慚愧不已。
誠然如此，隨著剩余未讀書稿的一頁頁變薄，我內(nèi)心對晨風(fēng)老師便愈加佩服，原來他已經(jīng)出版了《愛心儲存》《薔薇綻放》《生活絮語》《桃紅柳綠》《歲月如風(fēng)》《那些藏于心底的話》《陽光下的影子》七部著作，所寫作品獲得過全國各類獎項70多次，先后成為中國報告文學(xué)學(xué)會、中國散文學(xué)會、中華詩詞學(xué)會會員，中華詩詞一級作家、廣東省作協(xié)會員、龍川縣作家協(xié)會主席，多家報刊簽約作家和特約記者。我在思考一個問題，是什么力量讓晨風(fēng)老師鍥而不舍，始終如一的堅持寫作？有一段話讓我印象深刻，他說，愛寫作之人有三個階段：見自己，不負(fù)對寫作的喜愛；見天地，不負(fù)人生豐富的經(jīng)歷；見眾生，不負(fù)知心人的厚愛，我寫作的初心正是如此。我想這大抵就是對我的疑問最好的回答，因為初心不改，始終懷揣最初的信念和理想，所以晨風(fēng)老師在寫作道路上闖出了屬于自己的康莊大道。而這也是讓我深受啟發(fā)并最值得學(xué)習(xí)的地方。
有夢想的人是可愛而幸福的，每個人都抱著各自的信念開啟一段段新的人生旅途。但是面對紛繁繚亂、充滿誘惑的世界，能有幾個人做到不改初衷，慎終如始？多數(shù)人半途而廢，或改弦易張，忘卻了最初的信誓旦旦。任何夢想的實現(xiàn)都需要忍受內(nèi)心的荒蕪寂寞，抵制塵世的喧囂繁華，貴在行動，成在堅持。晨風(fēng)老師正是這樣，為了心中的“文學(xué)夢”，用困難不足懼、艱辛無所畏的勇氣和毅力，收獲累累碩果。年過知天命的晨風(fēng)老師尚且如此，更何況還未到而立之年的我們呢!
有一句話說的好：種一棵樹最好的時間是十年前，而后是現(xiàn)在。除非你沒有夢想，除非你視夢想為無用之物，不然從現(xiàn)在開始，不再浮躁，沉下心來，沉浸在自己的世界里，以夢為馬，初心不改，不負(fù)韶華，勾掉一個個夢想清單。
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